Como se mencionó antes,
éste abuso escolar puede ser principalmente de 5 distintos tipos, los cuales se
describirán a continuación, pero además se divide en dos categorías: el Acoso
Directo, que es el que se presenta más frecuentemente en niños, con peleas y
agresiones físicas; y el Acoso Indirecto, que es más común entre las
jovencitas, usualmente en la etapa de la pre-adolescencia.
Ø
2.1 Físico: Es el más visible y común
de todos. En él podemos encontrar acciones tales como: peleas, robos, palizas,
golpes, zancadillas, incluso pequeños actos que pueden hacer daño a la víctima
que lo padece, además de provocar inseguridad, presión y/o temor. Incluye toda
acción corporal como golpes, empujones, patadas, formas de encierro, daño a
pertenencias, entre otros.
Se identifica porque
suele dejar huellas corporales. Conforme crecen los niños y se desarrollan
físicamente, las agresiones se vuelven más violentas y peligrosas y con una
intencionalidad más explícita. El golpear, empujar, provocar tropezones, encerrar
a alguien en un closet, baño o en espacio cerrados, donde la víctima no puede
salir, patear, pellizcar, sujetar, “zapear”, ahorcar, aventar objetos, utilizar
cualquier tipo de arma, son parte del bullying físico.
Ø
2.2 Verbal: Este tipo de acoso es más fácil de infligir
en los demás, ya que es rápido, veloz, y aunque no hayan cicatrices visibles,
en pocos segundos tu autoestima y personalidad se pueden venir abajo con tan
solo unas cuantas palabras ofensivas por parte de adolescentes sin valores y
con problemas. La depresión de la víctima puede ser tanta, que puede llegar a
suicidarse. En este tipo de acoso podemos ver de forma
directa extorsiones, provocar con burlas, molestar, apodar; y de forma
indirecta está el rumorar, hablar mal de alguien, revelar o distorsionar
secretos íntimos, esparcir mentiras descaradas, deteriorar la reputación social
de la víctima, criticar, burlarse de alguna discapacidad física o mental,
críticas respecto al origen, la religión, el nivel socioeconómico de la
persona, de sus familiares o amigos.
Ø 2.3 Psicológico: En este, las
acciones están enfocadas a minimizar la autoestima del individuo y en fomentar
su inseguridad y temor. Por supuesto este aspecto está presente en todas las
formas de bullying. Es el más difícil de detectar ya que son formas de amenaza,
agresión, o exclusión que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona o
autoridad que pueda percatarse de lo que está sucediendo, por lo que el agresor
puede permanecer en el anonimato por mucho tiempo. Aquí el agresor exhibe mayor
poder al mostrar que es capaz de amenazar aunque esté “presente” una figura de
autoridad, por lo tanto en la víctima aumenta el sentimiento de vulnerabilidad
e indefensión, pues percibe este reto y atrevimiento como una amenaza que tarde
o temprano se materializará de manera definitiva (como bullying físico). Pueden
consistir en una mirada desafiante, amenazadora, una señal obscena, una cara
desagradable, un gesto, etc. Este tipo de acoso se usa frecuentemente para reforzar
o resaltar acciones llevadas a cabo con anterioridad y mantener latente la
amenaza.
Ø 2.4 Social: Éste se basa
en la exclusión de la víctima además de ignorarla; la forma directa es no
incluirla en actividades como juegos, trabajos en clase, etc… Este acoso puede
causar mucho daño, y puede perjudicar seriamente la autoestima y la confianza
en sí mismo de la víctima. La forma indirecta –y la más conocida- de éste acoso
es la famosa “ley del hielo” la cual consiste en dejar de hablarle a la
víctima, ya sea por su status social, porque no coinciden sus ideas con las del
agresor, porque su círculo de amistades no le agrada, etc…
Ø 2.5 Cibernético: También conocido como
ciberbullying, se efectúa a través de mensajes de texto en teléfonos móviles,
blogs, video blogs, sitios web, juegos interactivos, salas de chat, encuestas
de rating online (“¿quién es la más guapa o la más fea?”), redes sociales
(Facebook, Twitter, Instagram, etc…) esparciendo virus, suplantando la
identidad de la víctima para poner mensajes en nombre de ella sin que estos
tengan que ver con lo escrito por el acosador. Éste tormento puede extenderse
las 24 horas, los 7 días de la semana, incluyendo mensajes en donde se le pide
a la víctima que se suicide, también se suelen subir fotografías de alguien en
momentos privados, en el baño, o de alguna parte de su cuerpo, críticas
respecto al origen, religión, el nivel socioeconómico de la víctima o de sus
familiares y amigos en sitios electrónicos.
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* Berger, Ch. Bullying. Consultado el 10 de Abril de
2014. Disponible en: http://www.mineduc.cl/usuarios/convivencia_escolar/doc/201103041154570.Bullyng.pdf
* Senovilla, H. Bullying un miedo de muerte. Consultado
el 11 de Abril de 2014. Disponible en: www.gh.profes.net/especiales.asp
* Sitio Web “Bullying (Acoso Escolar) Lo más atroz de las cosas malas de la gente mala es el silencio de
la gente buena. Consultado el 24 de Abril de 2014, Disponible en: http://acosoescolarmexico.mex.tl/266619_Tipos-de-Bullying.html
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